Многозадачность и творчество

«Вы получаете больше информации в свое познавательное пространство, причем она может иметь как сознательную, так и бессознательную природу», – говорит Карсон.

Двое других психологов, Холли Уайт и Прити Шах, обнаружили подобный шаблон в поведении людей, страдающих синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

Было бы неправильно романтизировать тяжелые заболевания, такие как СДВГ. Все исследования были проведены среди студентов университетов, то есть людей, которые уже продемонстрировали свою способность воспринимать информацию. Хотя условия эксперимента Уайт и Шах были нетривиальны: его участники должны были иметь клинический диагноз СДВГ. А это значит, что дефицит внимания настолько беспокоил студентов, что они были вынуждены обратиться за профессиональной помощью.

Это удивительное открытие: переключение между задачами делает нас более креативными. Еще удивительнее осознавать, что в наше время, когда мы все живем под угрозой постоянного отвлечения, люди, которые подвержены рассеянности, могут процветать творчески.

Может быть, нам не стоит так удивляться. «Переключаясь между задачами, можно смазать рельсы, по которым движется мысль», – говорит Джон Коуниос, профессор психологии из Дрексельского университета. Коуниос, соавтор книги «Эврика-фактор»,[42] предполагает, что есть по меньшей мере два психологических механизма, которые потенциально могут запустить творчество при переключении между задачами. Один из них заключается в том, что новая задача помогает нам забывать плохие идеи.

При решении творческой проблемы легче застрять, потому что мы думаем о неправильном решении, но в то же время просто не можем перестать думать о нем. Когда делаешь что-то новое, принципиально другое, включается реакция забывания, которая позволяет нам освободиться и найти правильное решение.

Второй механизм – гибкая ассимиляция. Когда новая задача побуждает нас думать о решении старой. Известный пример – Архимед и его «Эврика!». Как гласит история, задачей Архимеда было определить, действительно ли корона сделана из чистого золота (без примесей), не разрушая при этом ювелирное изделие. Решение оказалось таково: посмотреть, вытеснит ли золотая корона такой же объем воды из сосуда, что и золотой слиток такой же массы. Это решение пришло Архимеду на ум, когда он принимал ванну и задумался об изменениях уровня воды. Принимать ванну и искать решение проблемы – это ли не многозадачность?