Обучение участников

На этапе обучения производится инструктаж сотрудников – подробное описание деятельности во время «мозгового штурма».

На этапе обучения происходит ознакомление с историей возникновения метода, его основными положениями. В качестве практических занятий признано целесообразным проводить два «мозговых штурма» (в начале и в конце обучения), когда деление группы на креаторов и аналитиков не происходит. Для облегчения пробных штурмов, тему не стоит брать из области, связанной с деятельностью участников, потому что это позволит убрать психологические барьеры, и предвзятость и лишнюю ответственность за выдвигаемые идеи, что существенно поможет снизить волнение группы.

К тому же на этапе пробного анализа можно будет ограничиться поверхностным обсуждением идей, это сэкономит время.

А к концу обучения можно поставить задачу, близкую к специфике деятельности команды.

Повышение квалификации включает:

1) ритические разборы проведения штурмов с целью выявления недостатков в работе ведущего и методы их устранения;

2) регулярную проработку задач в роли генератора и аналитика для поддержания творческого потенциала на оптимальном уровне;

3) регулярное выполнение специальных тренинговых упражнений, направленных на отработку качеств, необходимых ведущему (например, постановка проблемы в конкретной ситуации, определение целей и выбор стратегии, классификация и оценка идей).