Формирование гибкости
Формирование гибкости
Обучение обучению
Общие правила:
• представь (почувствуй, ощути);
• скажи (проговори);
• сделай.
Общий принцип сочетания тренировки нужного с очисткой от лишнего
Принципы формирования ценностей и чувств.
– Удовольствие как аттрактор
– Позитивность и экологичность
– Чёткое и яркое представление результата
– Изменение эмоций в зависимости от:
o пространства,
o времени,
o объекта внимания,
o личных особенностей.
Принципы формирования мышления и убеждений.
– Дедукция, структурный анализ (это состоит из)
– Индукция (это приводит к, это означает), логический квадрат
– Аналогия (это похоже на), другие примеры и аргументы, точка зрения других позиций
– Анализ уровней – как это относится к нейрологическим уровням
– Ценностный анализ – какие ценности, критерии и намерения стоят за этим – для чего это
– Проверка «применимо ли само к себе».
Принципы формирования поведения и навыков.
– Делать регулярно, достаточно часто
– Долго, постоянно
– Дозированность, постепенность
– С большой амплитудой, утрировано, на пике, пределе возможного Пошаговость, поступательность, по разделениям, по чуть-чуть Последовательно
– Делать наоборот
– Понимание динамики процесса
– Максимально чёткое и яркое представление, визуализация поведения и результата
– Позитивное подкрепление, якорение
– Похожие навыки
– Примеры для подражания
– Помощь товарищей
Когда ты учишь ребёнка, говоря ему о необходимости, возможности и праве свободы и уверенности, а сам при этом стесняешься попросить перевесить колбасу и пересчитать сдачу, ребёнок очень хорошо учится, он действительно сможет рассказать другому о свободе и уверенности, и будет бояться просить пересчитать сдачу.
Передать другому можно буквально только то, что имеешь сам. Знание об умениях не есть умения. Знать законы эффективности – уметь их озвучивать.
Понимать законы эффективности – уметь их применять в любых контекстах реальности. Научить убеждать, можно только возражая.
Быть гибким – значит уметь учиться.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.