4.2.8. Технология проведения ролевой игры
Технология проведения ролевой игры включает две составляющие: во-первых, метод организации и проведения самой игры; во-вторых, технологию организации и проведения последующего обсуждения, анализа и обобщения результатов.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
4.2.4. Преимущества и недостатки ролевой игры Ролевая игра позволяет выстроить весь цикл интерактивного обучения: участники получают опыт «здесь и сейчас», затем обсуждают его, делают выводы и обобщения и могут продумать, как применить полученные знания и навыки в своей
4.2.6. Способы задавания ролей и ситуации в ролевой игре Ролевая игра – гибкий и вариативный метод обучения. Она позволяет совершенно по-разному задать роли и разыгрываемую ситуацию в зависимости от задач тренинга.В таблице представлены основные способы того, как могут
4.2.7. Основные этапы разработки ролевой игры Можно выделить пять основных этапов разработки ролевой игры:1. Определение задач, которые должны быть решены с помощью этого метода обучения.2. Обеспечение условий для проведения ролевой игры.3. Разработка ролей и
Проведение ролевой игры Перед началом игры рекомендуется провести краткое обсуждение предмета, проблемы или типовых ситуаций, которые планируется разыгрывать. Это поможет участникам, с одной стороны, обнаружить более четкие взаимосвязи содержания игры с их практикой,
Организация обсуждения и анализа ролевой игры Обсуждение – важнейший элемент ролевой игры, иногда даже более значимый, чем сама игра. В его рамках решается целый комплекс задач. Есть две стратегии построения обсуждения ролевой игры:• обсуждение с акцентом на чувства
Приложение 1 Результаты оценки 360° по ролевой модели эффективного руководителя Описание моделиЭффективный современный руководитель должен успешно соединять в своей деятельности следующие шесть ролей: Цивилизованный человекдемонстрирует социально приемлемые нормы
2.2 Технология проведения Участникам были присвоены номера с 1 по 9. Первые три номера – членам первой команды, следующие три (4, 5 и 6) – второй, а номера 7, 8 и 9 – третьей команде.Каждый участник перед началом соревнований получил конверт с заданиями. При этом одно и то же
4.4.6 Технология проведения Игры 1. Ознакомительный этап1.1. Ведущий рассказывает о содержании Игры и действующих в ней правилах.1.2. Участникам выдаются письменные правила Игры и дается определенное время на ознакомление с ними.1.3. Ведущий отвечает на вопросы участников.1.4.
4.16.2 Технология проведения тренинга Технология проведения тренинга имеет два варианта, выбор между которыми зависит от четности и количества числа участников, а также от задач, поставленных перед тренингом. Четное число участников Участники рассаживаются друг напротив
4.18.2 Технология проведения Несколько организаторов (или участников) – от 5 до 8 – в этом своеобразном «слаломе» исполняют роль «препятствий», все остальные должны, выступая в роли руководителя, пройти все препятствия одно за другим.Примеры препятствий (у каждого
4.19.1 Технология проведения Каждый участник получает записку с вопросом и время на подготовку – около трех минут.Диалог проходит в течение пяти минут в виде непринужденной «светской» беседы, т. е. без определенной повестки дня, регламента и т. п.За это время каждый из
4.20.1 Технология проведения Участники располагаются парами друг против друга, как в тренингах «ПАЛОЧКИ» и «КНЯЗЬ».Один из участников играет роль начальника, его визави – подчиненного.Задается общая тема диалога между начальником и подчиненным.Например:Подчиненный
Игры