Глава 2 Уровень первый: Реакция на обучение
Глава 2
Уровень первый: Реакция на обучение
Главный вопрос уровня: «Как сами участники оценивают тренинг»?
Перед нами первый уровень – и, в большинстве случаев, последний – по которому проводится измерение эффективности тренингов в российских компаниях. Это самый дешевый и быстрый способ получить информацию о потенциальной ценности тренинга. Но удастся ли получить действительно необходимые данные? Все зависит от того, какими инструментами пользоваться.
Несмотря на то, что мнения и оценки участников, которые фиксируются на этом уровне, чудовищно субъективны, пищу для размышлений они дать способны. При этом вы можете оценивать как тренинг в целом, так и его отдельные блоки – это позволит дать исчерпывающую характеристику проведенному обучению. Информации ведь никогда не бывает много, не так ли?
Собственно, на данном этапе все довольно просто: реакция оценивается на основании того, понравился ли слушателям тренинг. Причем положительный характер оценки нас не особенно интересует – далеко не всегда «понравившийся» означает «эффективный». Слушая в исполнении тренера анекдоты, люди не извлекут из них никакой пользы. Но палка, как всегда, о двух концах! Ведь с другой стороны, позитив, расположенность и положительные эмоции значат очень многое – для успешного обучения они просто необходимы. Иначе может возникнуть внутреннее сопротивление, и тренинг – вне зависимости от ценности его содержания – пройдет впустую.
Первое, что бросается в глаза на первом уровне оценки – необъективность суждений, а, следовательно, невысокая степень их достоверности. Вы должны поднять эту величину как можно выше! Для этого необходимо использовать приемы и инструменты получения информации, которые:
А Предоставляют слушателям тренинга свободу высказывания. Дайте людям высказать все, что они думают – узнаете много интересного.
Б Не слишком подробны (иначе у опрашиваемых исчезнет желание делиться своими оценками и впечатлениями). Допросы ни к чему хорошему не приведут!
В Дают наиболее ценную информацию для анализа [3].
Какие инструменты сбора информации могут соответствовать данным требованиям? Велосипед изобретать не надо – как говорится, все уже придумано до нас. Сейчас мы поговорим о хорошо известном инструменте, который нужно лишь максимально полно адаптировать под каждую конкретную ситуацию и компанию.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Первый уровень: технические ошибки
Первый уровень: технические ошибки Ошибка № 1: Для выполнения задач не отводится конкретного времени и места в расписании Одна из самых распространенных причин, по которой вы, возможно, никак не можете приступить к выполнению того, что является для вас важным, состоит в
Глава 4 Уровень третий: Поведение
Глава 4 Уровень третий: Поведение Главный вопрос уровня: «Применяют ли участники тренинга новые знания и умения на рабочем месте?» Вот мы и увидели то, ради чего затевали весь наш тренинг. Мы инвестировали деньги, нанимали специалистов и продумывали программу
Глава 30 Аристотель – первый менеджер по продажам
Глава 30 Аристотель – первый менеджер по продажам Первоисточник Известный педагог, философ и председатель редколлегии энциклопедии «Британика» Мортимер Адлер занимался изучением классической философии. В работе 1983 года «Как читать книги»[29] Адлер рассказывает, что
Глава 32 Не поднимайте мост, снижайте уровень воды
Глава 32 Не поднимайте мост, снижайте уровень воды Раздвиньте рамки привычного мышления Призыву известной поговорки «Не поднимайте мост, снижайте уровень воды»[31] можно следовать в какой угодно области деятельности, начиная с разработки сложнейших архитектурных
Глава 4. Эффективное корпоративное обучение
Глава 4. Эффективное корпоративное обучение Онлайн-возможности в самостоятельном обучении Сочетание «онлайн» и классического формата в обучении Снижение издержек в корпоративном обучении с помощью онлайн-инструментов Современная, эффективная, развивающаяся
Глава 6 Обучение
Глава 6 Обучение Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) ежегодно публикует доклад, посвященный вопросам образования в мире. В докладе за 2007 год приводится интересная статистика о численности студентов, получающих высшее
Первый уровень некомпетентности
Первый уровень некомпетентности Одной из причин микроменджмента может быть то, что начальник оказался в области, которую плохо знает. Это вовсе не обязательно означает выполнение принципа Питера, гласящего, что в иерархической системе любой работник поднимается до
Глава 8 Организационное обучение
Глава 8 Организационное обучение 8.1. Системы организационного обучения8.2. Система кадрового резерва8.3. Работа с молодыми специалистами8.4. Методы организационного обучения8.5. Знания, умения, навыки, необходимые в командной работе, и соответствующие