Лекция 25. Опрос как частный метод исследования
Лекция 25. Опрос как частный метод исследования
Опрос – вопросно-ответный метод сбора информации об объекте исследования, которая собирается посредством обращения к опрашиваемым людям с определенными вопросами, которые содержат проблему исследования. В основе этого метода стоит человек (респондент), который становится источником получения информации. Для получения информации об исследуемом объекте респонденту задаются вопросы. С помощью этого метода можно получить характеристики объекта исследования, которые не поддаются прямому наблюдению и скрыты от внешнего глаза.
При проведении опроса необходимо руководствоваться следующими правилами;
• респондент должен знать, кто и с какой целью его опрашивает, быть заинтересованным в проводимом опросе и выдаче неложной информации;
• вопросы должны быть понятны и иметь один смысл;
• вопросы должны быть сформулированы без грамматических и лексических ошибок; отвечать уровню культуры респондента и быть неоскорбительными для него;
• вопросы должны быть сформулированы таким образом, чтобы респондент мог дать на него точный и аргументированный ответ;
• вопросы не должны нести интеллектуальную и психологическую перегрузку;
• все варианты ответов должны быть равносильными по отношению друг к другу;
• исследователь не должен влиять на выбор ответа респондента.
Данный метод исследования имеет следующие достоинства:
• позволяет собрать статистическую и документальную информацию о слабообеспеченном объекте исследования;
• исследует объекты, которые малодоступны прямому наблюдению;
• обеспечивает высокий уровень стандартизации путем задавания респондентам одних и тех же вопросов и предоставления одинаковых вариантов ответов на них;
• позволяет экономить материальные и временные ресурсы.
Результаты обрабатываются на основе применения методов математической статистики и прикладных программ для персональных компьютеров.
Выделяют два основных вида опроса:
• анкетирование – письменная форма опроса;
• интервью – устная форма опроса.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
4. «Ленивый» метод № 1: опрос «что поменялось в поведении?»
4. «Ленивый» метод № 1: опрос «что поменялось в поведении?» Лень-матушка заставляет нас обходиться минимумом усилий и нервов. В случае с оценкой эффективности тренингов она находит свое воплощение в обыкновенном тесте – попросите сотрудников письменно
6. «Суперленивый» метод № 3. Групповой опрос об изменениях в поведении
6. «Суперленивый» метод № 3. Групповой опрос об изменениях в поведении Куда уж ленивее? Организуйте простой устный опрос руководителей, коллег и клиентов – как именно, по их мнению, тренинг изменил ежедневный процесс работы и повлиял на поведение сотрудников?
Лекция 9. Приемы научного исследования
Лекция 9. Приемы научного исследования Наиболее распространенными приемами исследования признаются анализ и синтез.Анализ – разложение исследуемого объекта на более простые составные части с целью последующего их самостоятельного изучения. Противоположным приемом,
Лекция 13. Классификация как метод исследования
Лекция 13. Классификация как метод исследования Классификация – фундаментальный метод познания действительности, делящий объект исследования на определенные классы посредством выделения существенных признаков на основе выявления их гомогенности (однородности) и
Лекция 14. Методы исследования
Лекция 14. Методы исследования Метод исследования – это средство познания, способ проведения исследования для достижения определенного результата.Когда у организации возникают проблемы, она проводит исследование ситуации, повлекшей за собой данную проблему.Для
Лекция 15. Метод «мозговой атаки»
Лекция 15. Метод «мозговой атаки» Менеджер – наемный управленец, начальник! Если у вас нет ни одного подчиненного – вы не менеджер, а максимум специалист! Шевчук Денис www.deniskredit.ru Метод «мозговой атаки « («мозгового штурма «) – метод, который позволяет при минимальных
Лекция 16. Метод экспертных оценок
Лекция 16. Метод экспертных оценок Метод экспертных оценок – метод анализам обобщения суждений и предположений с помощью экспертов. Данный метод используют, когда рациональные математические методы малоэффективны при решении проблем. Производится интуитивно–
Лекция 17. Бизнес-план исследования
Лекция 17. Бизнес-план исследования Планирование – это одна из главных функций управления, которая представляет собой разработку этапов будущих действий с учетом возможных изменений, которые могут возникнуть в процессе реализации составленного плана. Разработанный
Лекция 18. Синектика как метод исследования систем управления
Лекция 18. Синектика как метод исследования систем управления Синектика (в переводе с греч.) – это сочетание разнородных, а иногда даже несовместных элементов. Метод «синектика» как метод поиска новых решений предложил У. Гордон в США в 1961 г. в своей книге «Синектика:
Лекция 19. Метод «Дельфи»
Лекция 19. Метод «Дельфи» Метод «Дельфи» – один из методов экспертных оценок, при помощи которого осуществляется быстрый поиск решений, среди которых выбирается наилучшее. Другое его название – «дельфийский оракул», которое он получил в Древней Греции.Данный метод был
Лекция 20. Метод «сценариев»
Лекция 20. Метод «сценариев» Метод «сценариев» – один из методов экспертных оценок, с помощью которого дается картина исследуемого объекта в будущем на основе сложившийся ситуации. При помощи данного метода определяются главные цели развития объекта исследования.Он
Лекция 21. Метод SWOT-анализа
Лекция 21. Метод SWOT-анализа Метод SWOT-анализа – метод, позволяющий получить общую картину развития организации при помощи изучения:• внутренней среды;• внешней среды организации.Данный метод состоит из анализа данных по внешней и внутренней среде и установления связей
Лекция 23. Эксперимент как частный метод исследования
Лекция 23. Эксперимент как частный метод исследования Эксперимент – метод исследования системы управления в определенных условиях ее функционирования, которые могут быть реальными или искусственно созданными исследователем, для получения необходимой информации.
Лекция 24. Наблюдение как частный метод исследования
Лекция 24. Наблюдение как частный метод исследования Наблюдение – метод исследования посредством сбора информации об исследуемом объекте, который осуществляется путем наблюдения за выбранным объектом исследования. При его проведении исследователь должен пользоваться
Лекция 28. Метод анализа документов
Лекция 28. Метод анализа документов Метод анализа документов – метод сбора данных в ходе проведения исследований систем управления, основанный на применении информации, зафиксированной в письменной или печатной форме, на магнитной пленке, в электронном виде, в